Este Manual se centra en la práctica de la educación para la salud en diferentes temas y grupos de población. Es fruto de la interacción entre el modelo teórico y operativo elaborado por la Sección de Promoción de Salud del Instituto de Salud Pública de Navarra y las múltiples experiencias y proyectos educativos que en el marco de este modelo han realizado una amplia gama de centros de salud, centros de atención a la mujer, servicios municipales, entidades sociales… reajustando y enriqueciendo el propio modelo.

Se dirige a las y los profesionales de la Atención Primaria de Salud y de otros servicios sociosanitarios y organismos de la comunidad interesados e implicados de manera intencional en el Educar en Salud.
Sus objetivos son varios:

1) Colectivizar la amplia experiencia de trabajo en este tema,

2) Motivar a la puesta en práctica de estos tipos de intervenciones,

3) Facilitar a quienes se inician en ellas la programación, realización y evaluación de las mismas y

4) Servir de recurso de apoyo a la formación en educación para la salud.


El Manual incluye cuatro apartados y una bibliografía de referencia. Éste primero, a modo de presentación e introducción, otros dos que constituyen el núcleo central del material, Qué trabajar y, sobre todo, Cómo trabajar en educación para la salud, y el cuarto, que presenta el desarrollo exhaustivo de tres tipos de experiencias educativas: varios consejos educativos, una de educación para la salud individual y otra grupal.

Entiende la Educación para la salud como una herramienta básica tanto para la prevención de determinadas enfermedades como para su curación y/o rehabilitación, y como un instrumento indiscutible de promoción de salud.

Recoge los principios de la Carta de Ottawa 1986 y otras conferencias de la Organización Mundial de la Salud (OMS), que incorporan la Educación para la Salud a la Promoción de la Salud como una de sus estrategias básicas junto a la comunicación social y a otras medidas políticas, técnicas, económicas, de acción social, etc.

En el Manual se tienen en cuenta los diferentes enfoques y modelos de educación, salud y educación para la salud que se han ido planteando en los últimos decenios y opta por integrar algunos de ellos: en salud, enfoques biopsicosocial y de Desarrollo Personal y Social y en educación, enfoques de pedagogía activa. Algunas de sus claves son las siguientes:

· La Salud como derecho humano fundamental y como recurso para la vida diaria, entendida y considerada en un sentido amplio, integral, biopsicosocial.
· Las condiciones de vida y los entornos en que la gente trabaja, estudia y vive, los modelos y valores socioculturales, los estilos de vida, la biología, los servicios relacionados con la salud, los recursos personales y redes sociales… como condicionantes de la situación de salud de las personas, grupos y comunidades.
· Las personas como protagonistas de su propia salud y de su propia vida. El empoderamiento personal y social como proceso mediante el cual las personas, grupos y comunidades adquieren mayor control sobre las decisiones y acciones que afectan a su salud.

MANUALdeeducacionparalasalud

(Visited 5 times, 1 visits today)

Por tobalcris

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *