• COMPETENCIAS
  • Al terminar la unidad, el estudiante será capaz de:
  • ­Describir los aspectos que definen y caracterizan el conocimiento científico.
  • ­Construir cuadros sinópticos como herramienta de trabajo intelectual.
  • ­Identificar las características comunes y particulares de las diversos tipos de conocimiento.
  • ­Argumentar acerca de la validez del conocimiento popular en la práctica
  • administrativa de nuestros pueblos.
  1. EL CONOCIMIENTO COMO HECHO INDIVIDUAL Y COLECTIVO
    1.1. NOCIÓN DE CONOCIMIENTO
    Existen múltiples posibilidades. Por ejemplo, los diccionarios presentan una amplia diversidad de significados, respecto de la palabra conocimiento: ÿ La simple enunciación que lo entiende como “acción y efecto de conocer”1 ; ÿ Una concepción espiritual:“,…cada una de las aptitudes que tiene el alma de percibir, por medio de determinados órganos corporales, las impresiones de los objetos externos”2
    ; ÿ Y una visión de orden cientificista: “…producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas, sobre las que se sabe, o que están contenidas en la ciencia” 3. En otros espacios, se encuentran definiciones que permiten tomar el conocimiento en diversos sentidos:
    ÿ Creencia cierta y justificada; ÿ Obtención de información acerca de un objeto, para dar a conocer una noticia al respecto; ÿ Mezcla de experiencia, valores, información y “ saber hacer”.
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Por tobalcris

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